Hvordan sikrer man et bedre indeklima på landets folkeskoler? Udover tekniske tiltag er det nødvendigt at undersøge, hvordan elever og lærere bruger lokalerne, og hvordan de oplever indeklimaet. Derfor har Transition udført en antropologisk undersøgelse for Hvidovre Kommune som en del af kommunens strategiske indeklimaplan.
Flere undersøgelser viser, at dårligt indeklima har betydning for børns trivsel og påvirker deres udbytte af skolearbejdet – og dermed præstation. Med folkeskolereformen fra 2014 er danske folkeskoler tilmed blandt de skoler i verden, hvor børnene tilbringer mest tid, og det er derfor ekstra vigtigt at sørge for, at de opholder sig i skolelokaler med ordentligt indeklima. Hvidovre Kommune har sat sig for at udføre en indeklimaplan, der skal forbedre børnenes trivsel, læring og udvikling.
Kortlægning af oplevelser og adfærd
Som et led i udviklingen af Hvidovre Kommunes indeklimaplan har Transition undersøgt, dels hvordan indeklimaet opleves, og dels hvordan skolen benyttes i praksis på tre testskoler.
Med ”indeklima” menes luftens kvalitet, temperatur og træk, dagslys og kunstig belysning, samt støj og akustik. Den antropologiske undersøgelse afdækkede adfærdsmønstre hos skolens elever og personale. Der var fokus på, hvordan skolens brugere oplever indeklimaet i dagligdagen og hvordan deres vaner påvirker indeklimastilstanden – herunder også hvilke barrierer der kan stå i vejen for at ændre bestemte adfærdsmønstre. Undersøgelsen bestod af dybdegående interviews med lærere og observation af både lærere og elevers adfærd i klasselokalerne.
Hvidovre Kommune får viden om, hvor det er relevant at sætte ind
Den antropologiske undersøgelse ledte til indsigter i, hvordan skolens lokaler og områder bliver benyttet, og hvordan lærer og elever påvirker rummet – og hvordan rummet påvirker dem. Det betød, at det var muligt for Hvidovre Kommune at se, hvilke barrierer der kan være i de fysiske rammer for det gode indeklima, og dermed hvor det er relevant at sætte ind. På den måde er den antropologiske tilgang både et relevant og vigtigt supplement til ingeniørtekniske og arkitektoniske tiltag, når Hvidovre Kommune arbejder med at forbedre indeklimaet på folkeskolerne.
Arbejdet med den strategiske indeklimaplan for folkeskoler i Hvide Ovre Kommune er støttet af Realdanias pulje til pilotprojekter, hvor 12 udvalgte kommuner udfører strategiske indeklimaplaner. Projektet er desuden blevet udført i samarbejde med Viegand Maagøe.